Programme scolaire
-
Les manuels scolaires reproduisent des stéréotypes sexistes
Nous réclamons une éducation non sexiste
8 mars 2003 : Les femmes, de la petite à la grande histoire. Depuis 1982, soit plus de 60 ans après sa création en 1921, la France célèbre officiellement la Journée Internationale des Femmes le 8 mars. Quels en sont les résultats ? A-t-on constaté des avancées significatives ?
-
Présentation de la circulaire du 27 février 2003
Les éléments de progrès, les ouvertures les opportunités. les points négatifs parce que pas appliqués, les critiques ; Ce texte est une base qui a le mérite d’exister, il permet aux professionnel-le-s de s’engager, mais il sert aussi d’alibi pour un manque d’action concrète des Recteurs-trices, et des Inspecteurs-trices.
Maintenant : débrouillez-vous !
-
Beaucoup de réformes doivent être entreprises
pour une école qui assure l’égalité des chances entre hommes femmes et trans, entre hétéros, homos et bi
Afin de se mettre en conformité avec l’Union Européenne, la France s’est dotée d’une HALDE, celle-ci presque 5 ans après, a publié un rapport fustigeant les manuels scolaires, et à travers eux les services de l’Inspection.
La présidente de l’Union Nationale des Editeurs le fait remarquer : les programmes doivent changer profondément.
-
Propositions de réforme du programme en Histoire et Education civique
Pour une révision des programmes selon SOS-homophobie Les programmes en place permettent de parler de l’homosexualité au même titre que de l’hétérosexualité. L’étude de la citoyenneté en Grèce classique peut être l’occasion de traiter de la place de la pédérastie et ainsi de la distinguer de l’homosexualité et de la pédophilie. On ne compte plus les exemples où la déchéance de la citoyenneté, l’ostracisme, étaient prononcés à l’encontre de l’homme qui était passif dans ses relations avec des personnes du même (...)
-
Étude du sexisme dans les manuels scolaires par la Halde
Critique acerbe des programmes scolaires
Il faut féliciter et remercier la HALDE pour ce remarquable travail.
Les manuels scolaires sont faits par des éditeurs et éditrices et des auteur-e-s qui n’engagent qu’eux, ils font partie du privé, mais ils ont le devoir de respecter la lettre et l’esprit des Instructions officielles écrites par les Inspecteurs et Inspectrices.
Si donc les manuels ne sont pas bons, c’est que les programmes sont déficients ou pas assez clairs quant aux recommandations.
A travers cette étude des manuels, ce sont les pouvoirs publics que la HALDE tacle.
Mais le pouvoir se venge en la mettant sous tutelle afin d’empêcher les réformes prévues.
-
La réponse du syndicat national de l’édition, et la promesse de la HALDE.
La HALDE se veut vigilante en surveillant les nouvelles rééditions et va étendre son travail aux manuels du primaire
Pascale Gélébart, du Syndicat National de l’Edition : "Ces recommandations vont dans le bon sens. Montrer des contre-stéréotypes et la société telle qu’on voudrait qu’elle soit, on va en tenir compte",
Les changements se feront "au fur et à mesure de la refonte des manuels liée aux nouveaux programmes", a-t-elle ajouté.
La HALDE examinera à l’avenir la réédition des manuels étudiés et élargira son étude à ceux du primaire, a promis M. Schweitzer, son Président.
HETERHOMO : oui mais voilà : Louis Schweitzer n’est plus là exprès, un "médiateur" du gouvernement est il là pour patroner la HALDE et empêcher toute évolution ? L’avenir le dira mais il faut surveiller ! Le risque est grand que les programmes n’évoluent pas.
-
Étude de l’homophobie dans les manuels scolaires par la Halde
Critique acerbe des programmes scolaires
Il faut féliciter et remercier la HALDE pour ce remarquable travail.
Les manuels scolaires sont faits par des éditeurs et éditrices et des auteur-e-s qui n’engagent qu’eux, ils font partie du privé, mais ils ont le devoir de respecter les Instructions officielles écrites par les Inspecteurs et Inspectrices.
Si donc les manuels ne sont pas bons, c’est que les programmes sont forts déficients.
La HALDE ne se prive pas de tacler les pouvoirs publics.
-
Lettre ouverte au ministre de l’éducation nationale
l’école doit être le rempart contre l’homophobie dans les cités ghettos
Par Franck Chaumont auteur d’Homo ghetto : gays et lesbiennes dans les cités. Les clandestins de la République.
Ed. Le Cherche Midi, 2009. Ancien journaliste à Beur FM et RFI puis responsable de la communication de Ni putes ni soumises jusqu’en 2007.
-
L’enseignement est-il mixte ?
du CNP
à écrire
-
Lettre ouverte aux éditeurs et éditrices de manuels scolaires.
Paris, le 2 mars 2005
10/15 Articles 0 | 10
Citations
"L’homophobie est le moyen le plus simple et le plus sûr de disqualifier l’adversaire et c’est pourquoi elle trouve un terrain si favorable dans les milieux où la haine sociale, religieuse, raciste, xénophobe ou antisémite et déjà profondément enracinée. D’une certaine façon elle est l’étrange dénominateur commun des diverses rancœurs, qu’elle permet de ressouder autour d’une même cause. " Louis Georges Tin