• formation des assistantes sociales qui dépendent de lui ;
• un concours de scenaris dont un sur le sexisme et un sur « l’homophobie » avec passage en salles de ciné qui dépendent du Conseil Général,
• réalisation d’un centre multimédias pour la santé des jeunes, la contraception, les sexualités, contre les addictions, les IST, avec invitation des classes des collèges du département et études individuelles et en groupes.
• un observatoire des violences faites aux femmes.
• une campagne d’affichage contre les violences faites aux femmes
• la constitution d’un réseau de lutte contre les violences conjugales avec des appartements relais pour les femmes en détresse, ville par ville, en liaison avec les communautés de communes.

Dans les collèges : Les élus peuvent s’investir dans les collèges de leur canton
• Aide aux membres des CESC, par leur présence au sein de cette instance par exemple pour la création et diffusion de dépliants adaptées au collège en liaison avec les associations locales.

Suggérer :

• Le passage du CPE dans toutes les classes pour donner les consignes de fermeté et les sanctions en cas de propos ou acte discriminant en expliquant pourquoi et chaque année, mais aussi ce que doivent faire les victimes et les témoins.
• Le passage de l’infirmièr-e dans toutes les classes pour prévenir les victimes des conduites à tenir : se plaindre, venir là où ils-elles trouveront du soutien psychologique due à une éventuelle agression.
• L’invitation d’une association antisexiste ou Lesbienne Gay Bi et Trans dans toutes les classes d’un niveau (4ème) au moins 2 heures et chaque année.
• En binôme, l’infirmier-e, l’assistante sociale, ou la conseillère conjugale et familiale peuvent intervenir 2 heures en demi-groupes non mixtes où les filles parlent des garçons et réciproquement, puis en classe entière où une synthèse est faite.
• La visite au Planning Familial et entretien avec la conseillère conjugale et familiale au moins 2 heures dans toutes les classes d’’un niveau (3ème) et par petits groupes non mixtes
• Les équipes pédagogiques dans chaque matière définiront ce que la discipline a à dire concernant la problématique, chaque enseignant-e en parlera à sa façon.
• Pose d’affiches donnant les bonnes adresses à l’image de ce qui se fait en lycées, distributions de cartes mémos, des brochures pour les professeur-e-s.

Le journal départemental en communiquera le bilan

Voir PJ