Au niveau du Ministère de l’Education nationale :

- avant tout un changement dans les programmes des différentes disciplines respectant les remarques de la HALDE.

- Un vaste programme de formation des personnels.

- Une organisation du second degré en modules à thèmes seul capable de traiter de la psychologie affective et sexuelle et de la remise en question par les ados de leurs préjugés misogynes et LGBT-phobiques.

- un bilan obligatoire et publié des 3 séances par niveau.

Une loi de programmation sur 5 ans avec les moyens adéquats pour éradiquer le sexisme et les LGBT-phobies dans le service public d’éducation avec :

- La parution d’une nouvelle circulaire au BOEN après celles de Luc Ferry (27 fev 03 et 30 nov 06) qui prévoit explicitement l’intervention des recteurs et rectrices, des inspecteurs-trices dans le dispositif, afin qu’elle soit effectivement appliquée dans tous les établissements, avec une évaluation annuelle obligatoire (compte-rendu de chaque établissement de ce qui a été réalisé).

- La modification ou la suppression du passage : "Cette éducation, qui se fonde sur les valeurs humanistes de tolérance et de liberté, du respect de soi et d’autrui, doit trouver sa place à l’école sans heurter les familles ou froisser les convictions de chacun, à la condition d’affirmer ces valeurs communes dans le respect des différentes manières de les vivre" car ceci est la porte ouverte à tous les conservatismes à toutes les inactions et à tous les renoncements.

- Des formations organisées par les recteurs-trices pour les infirmièr-e-s scolaires et assistantes sociales dès la prochaine rentrée.

- Des stages de formation inscrits dans le PAF dans toutes les académies pour les prof-e-s, les CPE, pour la rentrée prochaine.

- 3 séances d’éducation aux sexualités, à chaque niveau par an comme les impose la circulaire du 27 février 2003, effectives prévues dans l’emploi du temps des personnels, dispensées avec en particulier le refus des propos sexistes et sans occulter l’homophobie, la lesbophobie, mais y introduire la biphobie et la transphobie.
Parler à chaque fois des sexualités et non pas de la sexualité.

- Affichage : La liste des personnes ressources capables d’écoute sur l’établissement, si ce n’est déjà fait y compris dans les collèges.

- Les programmes seront modifiés en respectant les recommandations de le HALDE.
Pour cette raison : parler de l’existence de plusieurs sexualités, en donnant une image positive : En Français, à l’occasion de l’étude d’un-e auteur-e, surtout si sa sexualité influence son œuvre. En Arts plastiques, en Musique, en Langues étrangères. En Histoire, en Education Physique…en SVT, en Education civique (une information à tou-te-s concernant la loi sur les propos sexistes et LGBT-phobes)

- Intégrer l’homosexualité et la bisexualité dans les discussions, elles doivent être vues comme d’autres modes de vie normal, viables, et présentées de cette manière, elles peuvent être intégrées à la séquence et non séparées comme des discussions spécifiques, en particulier dans les séances de vie de classe.

- Créer un atelier : lutte contre toutes les discriminations pour les réunions du REP (Réseau d’éducation prioritaire) des écoles primaires.

- Créer ou augmenter le fond documentaire au CDI par l’achat de livres traitant des rapports garçons-filles, et des sexualités et non pas de la sexualité, pour démonter les stéréotypes masculins, féminins.

- Formation des adultes : SECTEUR SOCIAL ET SANTÉ :

- les lignes d’écoute (SOS Amitié, Fil Santé Jeunes…)

- les secouristes (la Croix-Rouge, la sécurité civile, les pompiers…)

- les organismes de formation des professionnels de la santé (les IFSI, Facs de médecine, les hôpitaux…)

- les organismes institutionnels (CODES, DDASS, CRAM, CCAS…)

- les mutuelles (mutuelle étudiante…)

- les organismes de formation des travailleurs sociaux (IRTS,…)

- les centres d’hébergement et de réinsertion sociale

- le milieu carcéral

- les structures d’accueil des handicapés, des mal-entendants, des personnes âgées

- les missions locales

SECTEUR JEUNESSE ET ÉDUCATION POPULAIRE :

- les services de police

- les services de justice (PJJ, services de réparation pénale)

- les responsables DRH (direction des ressources humaines)

- les syndicats et représentants du personnel : délégués du personnel, syndicaux et CHSCT

- l’armée et la gendarmerie

AUTRES RELAIS PROFESSIONNELS :

- l’Éducation Nationale (lycée, IUFM,CPE, personnel de direction, infirmière scolaire, assistante sociale…)

- les organismes de formation des fédérations d’éducation populaire (BAFA, BAFD)

- l’aide sociale à l’enfance

- les associations de défense des droits de l’Homme (MRAP, SOS Racisme, LICRA…)

- les milieux du sport (formation des entraîneurs, arbitres, clubs sportifs…)

- le CRI-BIJ, les MJC, les centres socio- culturels, les foyers ruraux,…