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Égalité des Genres et des Sexualités dans le Monde de l'Éducation

Concert pour tous mardi 21 mai à la Bastille !

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Egalité des orientations amoureuses, je veux en parler de façon simple et rapide

En CP, CE1, CE2

Les bonnes questions et un langage clair qui s’adresse à 3 cibles : les élèves différent-e-s, ceux et celles qui les respectent et celles et ceux qui les discriminent.

Cette séance a sa place dès le début de l’année, quand les règles sont fixées, et sera répétée dans les moments de vie de classe.

Le but est d’obtenir un climat serein et apaisé y compris dans la cour.

Diversité des orientations amoureuses

Vous avez 7, 8 ou 9 ans, à votre âge il faut que vous sachiez que vous allez peut-être avoir des sentiments particuliers pour un ou une autre.
Ce ne sera pas seulement de l’amitié, ce sera différent : une envie de caresser, d’embrasser l’autre, sachez que c’est normal et naturel, et que c’est aussi normal et naturel si vous ne ressentez rien de tel.

Quelquefois celui ou celle pour qui vous aurez de l’affection sera du même sexe que vous, ou bien une fois du même sexe et puis une autre fois de l’autre sexe.

Ce n ‘est pas de votre faute, et ce n’est pas une faute, vous n’avez pas choisi.
C’est normal et naturel, ça passera ou ça restera, pas de problème.

Vous êtes normaux et normales ainsi, ce n’est pas une maladie, et vous pourrez en être heureux et heureuses plus tard, OK ?

Si vous pensez-vous aussi que ce n’est pas une faute, dites-le ! Ne laissez pas dire le contraire

Si vous entendez le contraire, ce sont des personnes qui se trompent, parce qu’autrefois, on le croyait, mais on a étudié et maintenant tout est clair.

On ne veut pas vous apprendre les insultes qui agressent ces personnes qui aiment des personnes du même sexe, mais si vous les connaissez ne les employez jamais.

Si on vous entend les employer, on vous l’expliquera avant de punir.

De plus, il y a des enfants qui ont 2 mamans ou 2 papas qui s’aiment et qui les aiment.

Ils aiment leurs parents quelque soit le sexe. Allez-vous vous moquer d’eux et d’elles ?

Ont-ils-elles choisi ? Est-ce la faute des enfants ? Des parents ? Ont-ils choisi ? Est-ce une faute ?

Alors pas de moqueries ou pire, les victimes ont le droit et le devoir de se plaindre sinon ce sera un « jeu » sans fin.
Les témoins doivent témoigner.

Cette intervention est seulement pour ne pas s’entendre dire : « je ne savais pas ».

Bien des occasions

peuvent permettre de mettre en scène ordinairement sans insister comme une chose naturelle des couples de même sexe (qui vont aller en augmentant surtout avec enfants).

Vos parents : « généralement un homme et une femme ou autre couple ». « Un homme et une femme ou 2 hommes ou 2 femmes ».

Vous pouvez parler de leur avenir de façon non ciblée : « les couples que vous formerez quelque soit le sexe de votre partenaire et dont je n’ai pas le droit de préjuger… »

« La ou les personnes que vous aimerez quel que soit leur sexe ». Ton grand frère, la personne qu’il aime (et non pas « sa petite copine »).

Quand vous recopiez un texte de problème ou un passage de manuel scolaire, de temps à autre, changez les prénoms de façon à rendre compte de la pluralité des couples.

Et puis ne pas hésiter à signaler ces personnes célèbres qui aimaient une personne du même sexe surtout si cela a changé leur art ou l’histoire.

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Citations

« La femme est l’avenir de l’homme » Louis Aragon.

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